Ефектът на Книговище върху децата - какво разказват учителите

През юни 2022 г. ви срещнахме в Zoom с шестима учители с разнообразен опит, които споделиха добри практики от тяхната работа с “Книговище”. Всички те използват детската медия “Вижте” - част от семейството на “Книговище”- за да преподават медийна и гражданска грамотност в училище в рамките на инициативата KidsTrustNews. Техните идеи за работа в клас в тази насока можете да прочетете тук.

В тази статия сме обобщили споделеното от същите 6 учители за ефекта на образователната платформа върху децата въобще - как “Книговище” им помага да подобрят четивната грамотност на класа и улеснява работата им като учители. Ето какво разказаха те.

Александра Георгиева, начален учител в 120. ОУ “Г. С. Раковски”, София

Пълния видеозапис на семинара с Александра Георгиева вижте тук.

Децата наистина се впечатляват от статиите във "Вижте" и дълго ги коментират. Благодарение на материала за Банго Васил, например, мирогледът им се промени. Аз също бях впечатлена от статията.
С печеленето на точки за верни отговори в играта се създава вътрешна конкуренция, която е изключително полезна за децата. Те се стараят да прочетат нови произведения и да си припомнят вече прочетените, за да напреднат още по-доблестно в състезанието.
Ние, учителите, разбираме какви са нуждите на децата чрез игра. Статистиката показва кои деца изпитват затруднение с четенето и защо.
Играта ми помага да се запозная се с читателските интереси на своите ученици.

Севделина Белобрадова, начален учител в 120. ОУ “Г. С. Раковски”, София

Пълния видеозапис на семинара със Севделина Белобрадова вижте тук.

Белобрадова работи с „Книговище” от 2019 г., вече с втори випуск ученици. Ето какво споделя:

Изключително важно е да се развиват уменията на децата за четене с разбиране и умения за извличане на информация от текст, а не да се очаква, че тези умения ще се развият сами.
За мен е много ценно, че децата научават нови думи чрез “Вижте”. С поставяне на курсора върху думата те прочитат обяснението. Това е много удобно за тях, защото не се налага да използват речник.
Когато детето трупа точки, нива и монетки, то допринася за успеха на целия клас, което създава едно усещане за общност на децата и ги мотивира допълнително да четат и да решават въпросниците.
Изключителен стимул за децата са състезанията, в които участваме. Чудесно е, че получаваме и награди от “Книговище”. Децата са много щастливи и можем да проверяваме постиженията в профила ни. Например в Априлското състезание по четене децата се включиха с огромно желание. А най-активните читатели получават и лични грамоти – не само групови такива.
За мен е много ценно, че мога да отключвам въпросниците, защото има много нетърпеливи ученици, които хукват да решават въпросниците, дори без да са преподадени текстовете. Това не винаги е добре, защото е важно детето по-задълбочено да се запознае с текста, за да отговори вярно на въпросите. А всяко дете има право да отговори само веднъж на въпросник. Чудесно е, че мога да преценя и за колко време да отворя въпросника.
Много ме улеснява това, че мога да видя постиженията на децата на всеки въпросник: брой деца, които са го решили, успеваемост на всеки въпрос, какво мислят децата… Така получавам обратна връзка какво ги затруднява и добивам представа доколко децата са разбрали текста.
На мен много ми харесва възможността учителят да създаде грамота само за децата, които смята, че могат да бъдат поощрени.
Важно е, че само децата с над 70 % верни отговори получават награди, а не просто децата, които решават много въпросници, без да са чели произведенията. Второто води до общ спад на успеха на класа.

“Освен, че е много полезно за мен като учител, Книговище много се харесва и на моите ученици.”

Камелия Иванова, начален учител в 10. СУ “Теодор Траянов”, София
Пълния видеозапис на семинара с Камелия Иванова вижте тук.

Впечатление ми правеха разговорите на децата в междучасията за това кои въпросници и колко въпросници са решили и това, че се ядосваха, ако нямат достатъчно точки.
За мен беше важно да ги предизвикам със състезателния елемент на играта, който аз деликатно въведох и в нашите часове. По този начин откриха света на книгите по много по-интересен начин.
Поощрявах децата за участието им в Книговище с книги и грамоти и – разбира се – отлични оценки.
В Книговище децата откриха богато разнообразие на литература, която е предназначена именно за тях.
Въпросите стимулират мисленето чрез игра и съревнование един с друг.
За мен беше много важно децата да решават въпросници в Книговище за удоволствие, без това да е задължително за тях.
Направих анкета с децата и установих, че им харесва как е поднесена информацията във “Вижте” и платформата като цяло. Това, че е забавна, лесна и интерактивна и ги стимулира да четат. Разбира се, най-вече харесват въпросниците и разнообразието от материали!

“Използвам Книговище с голямо удоволствие и насърчавам колегите, които не го използват, да го направят, защото ще извлекат много ползи и ще спестят време и усилия в часовете. Забавно и приятно е!”

Теодора Шивикова, начален учител в 81. СУ “Виктор Юго”, София

Пълния видеозапис на семинара с Теодора Шивикова вижте тук.

Наблюдения за ефекта на “Вижте” и “Книговище”

Във “Вижте” видях прекрасна възможност, защото децата могат да се включат по-активно в обществения и гражданския живот, да излязат извън познатото. На тях им е интересно и те заслужават да знаят.
“Вижте” обогатява речника на децата. А те имат съвсем различно самочувствие, когато могат да боравят с нови термини. Оформят гражданската позиция, подобряват екипната работа, мотивират се да четат и да участват в надпреварата.
Надпреварата много мотивира децата. Разбира се, всяко дете има различни умения, но съревнованието е ключово за насърчаване на работата. Класовете се състезават и помежду си.

Препоръки

Включете се в "Книговище", защото:

трябва да продължим да стимулираме децата да четат
трябва да бъдем съвременни
трябва да се учим и от децата
дава прекрасна обратна връзка за четене с разбиране
дава прекрасни резултати за четивната техника
ще се забавлявате със сигурност

“Ползите от платформата са толкова големи, че просто нямам думи да ги опиша.”

Станимира Иванова, начален учител в 81. СУ „Виктор Юго“, София

Пълния видеозапис на семинара със Станимира Иванова вижте тук.

Направи ми впечатление какви статии четат самостоятелно децата. Например: “Какво е “популизъм”?” Те чуват думички, които мама и тати не винаги могат да обяснят. Това предизвиква интерес у тях и те търсят тази информация. Мога да кажа, че “Вижте” е много полезна в това отношение. Други статии, които са чели самостоятелно, са: “Защо спорят България и Северна Македония?”; “Какво значи “Съветски съюз”?”; “Какво значи “комунизъм”?”; “Какво е “нацизъм”?” Те изобщо не са за деца на 9 години, но ние имаме едно момченце, което много обича историята. То само намери статиите и каза, че иска да разкаже на децата какво е нацизъм, защото смята, че на децата също ще им бъде интересно. При което ние използвахме обърната класна стая. Той за кратко се превърна в учител в часовете по занимания по интереси. Не на всички беше интересно, но видях, че след това са чели и попълвали въпросниците по статиите.
Темата екология е основна за първи клас и децата са много добре запознати с нея. Много ме изненада, че резултатът им на въпросниците по тези текстове беше 100% верни отговори.
“Вижте” ми дава възможност да помогна на децата да формират умения за успешно развитие в бъдещето, като критично мислене. Когато четат и имат информация, те могат да я отсеят и да преценят кое е правилно и кое - не. Така по-трудно биха могли да бъдат излъгани в бъдеще.
“Вижте” мотивира децата да четат, да добиват умения и компетентности и да усвояват нови знания.

През 2022 г. Фондация "Гутенберг 3.0" реализира дейността си с финансова подкрепа на Национален фонд "Култура" - програма "Едногодишен грант 2021" - по договор ORG2021-60 / 2021