Читанка за 3. клас
Мария Герджикова, Станка Вълкова, Деспина Василева, Анелия Янковска-Сенгалевич
6+
Читанка за 3. клас
Мария Герджикова, Станка Вълкова, Деспина Василева, Анелия Янковска-Сенгалевич
Категория: Учебни материали
Година на издаване: 2018
Издателство: Булвест 2000
Търсиш книгата?
• Попитай приятел
• Потърси в библиотеката
• Виж в книжарницата

Анотация

В читанката за трети клас са включени художествени творби на български и на чуждестранни автори и фолклорни текстове, както и всички разработени уроци, предвидени в процентното съотношение от програмата.
 
Представени са литературни откъси, които са придружени с богат илюстративен материал, с интерактивни, занимателни и интересни въпроси към литературните текстове, които онагледяват по различен начин учебния материал и правят учебната работа в часовете не само функционална, но и желана и привлекателна за учениците.
 
Уроците в читанката са организирани в седем раздела:
Ум и знание
У дома
Весели игри
Аз и другите
Моята родна земя
През зимата
Пролетни празници
Всеки художествен текст е придружен с илюстрации, въпроси, задачи, кръстословици и др. Те са определени от съдържанието на текста и от възрастовите особености на третокласниците. Илюстрациите много живо и изразително предават съдържанието на текста.  Това, че са включени разработки на всички уроци за нови знания и за упражнения, процентно определени в учебната програма, ще улесни много учителите в подготовката и провеждането на часовете по четене. Темите на различните видове уроци са изписани на подложки с различен цвят, което дава възможност лесно да се разпознават.
 
Очакваните знания, умения, отношения и компетентности, заложени в програмата, се постигат в резултат от това, че всички уроци към един художествен текст са подчинени на водещата тема в интерпретацията. От голямо значение за реализацията на уроците са логически добре подбраните думи в рубриката Ключ, които дават познания и насочват мисленето на учениците по посока на темата и идейния смисъл на текста. Авторите на читанката са ръководени от желанието да въведат и запознаят учениците в процеса на четене с разбиране. За да бъде постигнато това, авторите мислят, че най-напред трябва да бъдат избегнати преобладаващите задачи от типа „Четете с разбиране“. Те не водят до самостоятелно мислене, защото учениците не могат да открият нещо, за което нямат подготовка и познания. Всъщност тези задачи имат само императивен, а не обучаващ характер. Поради това са въведени няколко рубрики: Как да чета и разбирам текста, Как да науча, Какво да запомня.
 
Те съпътстват конкретните текстове и постепенно, на емпирично равнище поднасят знания и умения за осъществяването на процеса на четене с разбиране. Процес, усвояването на който ще продължи и следващите учебни години.извличане на информация от текста; 
интерпретиране на авторовите идеи;
овладяване на новите литературни знания по достъпен начин чрез ясни определения; 
развиване на социокултурните компетентности на учениците.
Чрез темите по извънкласно четене се разширява кръгът от препоръчани книги с достъпна за възрастта литература. Развиват се читателските интереси на четвъртокласниците и се стимулира тяхната читателска активност. Основни методи за работа са разглеждане, четене и препоръчване на книги.
ВЪПРОСНИЦИТЕ СА ДОСТЪПНИ САМО ПРЕЗ ДЕТСКИ ПРОФИЛ В ГРУПА КЛАС
“Иде Новата година”, “Нова година” - Ангелина Жекова, Александър Гергов (46 стр.)
Зимна вечер - Петко Ю. Тодоров (47 стр.)
Две сестри - Георги Райчев (48 стр.)
Бяла приказка - по Валери Петров (51 стр.)
Болен здрав носи - Българска народна приказка (52 стр.)
Вълкът и лисицата - Италианска народна приказка (54 стр.)
Лисица и дървар - Езоп (56 стр.)
Двама съседи - Еврейска приказка (58 стр.)
Бъди информиран
Потвърждавам, че имам навършени 14 години
ВКЛЮЧИ СЕ
© 2021 Knigovishte.bg Designed by Enthusiasm | Developed by Childish
Този сайт използва 'бисквитки' (cookies). Продължавайки да ползвате услугите му, Вие приемате използваните от нас 'бисквитки'. ПРИЕМАМ