През последните седмици се обсъжда предложението на министъра на образованието в училище да има нов учебен предмет, посветен на религиите.
Тази идея предизвика сериозни спорове.

От една страна министърът заяви, че така децата ще се учат на добродетели. Тази позиция зае и Българската православна църква. Те смятат, че подобен предмет ще допринесе за изграждането на морални ценности и че училището е длъжно да възпитава заедно със семейството.

От друга страна стоят различни въпроси. Например дали добродетелите могат да се преподават или се учат чрез личен пример. Дали такова решение няма да бъде несправедливо към децата от семейства, които не са вярващи или пък имат религия, различна от православното християнство. Дали това няма да доведе до разделение между децата и евентуално повишаване на случаи на враждебност.

Министърът каза, че семействата на деца, които не са православни, могат да ги запишат на нещо друго (напр. етика за децата от семейства, които не са вярващи, ислям за мюсюлманите и т.н.). В момента обаче често се случва избираемите предмети да са едни за цялото училище, тъй като няма учители за различните варианти (напр. ако едни семейства искат чуждият език да е английски, други - немски, не всички училища могат да дадат избор).

Освен това някои семейства искат да оставят децата си сами да решат този много личен въпрос, когато пораснат - например ако майката и бащата имат различно отношение към вярата и не искат да го натрапват на детето си.

И в момента може да се изучава предмет "Религия-православие", само че по желание. Новото предложение е за въвеждането му като задължителен учебен час. Отделно в програмата по литература се споменават митовете и легендите от различни религии като част от културното наследство.

Освен новия предмет от министерството предлагат да се въведе и оценка за дисциплината на учениците, както и да се отменят разрешените в момента 15 дни отсъствия по семейни причини.

Обсъжданията продължават. Провеждат се и много проучвания на обществените нагласи по тези въпроси. Всички се надяват образованието да бъде по-добро за децата, дори когато идеите как да стане това са различни.