Всяка година се обръщаме към най-важните ни съмишленици — учителите. Провеждаме традиционната си анкета, за да разберем какво работи добре и какво може да подобрим, за да бъдем още по-полезни в общата ни мисия — да възпитаваме любов към четенето и да развиваме общата култура на децата.

Тази година в анкетата се включиха 171 учители от над 50 различни населени места, което показва широка ангажираност и интерес от цялата страна. Получихме обратна връзка от големи градове като София, Пловдив, Варна, Бургас, Русе, Враца, Стара Загора, Перник и Велико Търново, но и от по-малки населени места като с. Крумово, с. Самоводене, с. Зърнево, с. Крайници, с. Душево и много други.

Благодарим от сърце за времето, вниманието и искреността.

Какво споделиха учителите?

Сред стотиците отговори прозира една обща нишка: „Книговище“ е партньор в класната стая, мотиватор за децата и мост към книгите за онези ученици, които не са обичали да четат или просто не са имали шанса да открият удоволствието от книгите.

Много от учителите споделиха, че платформата сплотява класа, възпитава в екипност, подтиква към самостоятелност и създава вълнуваща учебна среда, в която децата четат, състезават се, коментират и най-важното — развиват се.
 
Някои от най-вдъхновяващите истории са за деца от уязвими групи или за онези, които никога не са се докосвали до книги, преди да попаднат в света на Книговище. За нас това е най-силното доказателство, че с игра четенето може да достигне там, където не успяват традиционните образователни методи.
 
Наред с историите за деца, в изказванията се откроява още нещо – Книговище променя и учителите. Те споделят, че платформата е истински колега и съюзник в усилието да запалят интереса към ученето.
 
Въздействието на „Книговище“ не спира до училищния праг. От анкетата разбираме, че четенето с разбиране започва да се превръща в обща кауза между ученици, учители и родители. Някои учители отбелязват, че децата споделят прочетеното вкъщи, а родители подпомагат работата им – вероятно самите те преоткриват книги и теми.
 
Това показва, че „Книговище“ изгражда ценни връзки — между поколения, между училище и дом, между знанието и ежедневието. Днес, във времето на бързото скролиране в мрежите, всяко дете, което сяда до родител с книга в ръка, е малка победа за образованието и за човешката свързаност.

Още десетки мнения не успяхме да включим в този материал, но всяка история от класната стая е прочетена внимателно и ще стане част от следващите ни стъпки напред.

„Радваме се, че ви открихме“, казва  Димитринка Михова от Айтос.

И ние се радваме, че ви има, скъпи учители.

   
С Книговище някои деца за първи път се сприятеляват с книгите.
Кремена Витанова, ОУ "Христо Смирненски", с. Самоводене

Платформата създава диалог между учители, родители и ученици, което е много ценно.
Виолина Иванова,11. ОУ "Елин Пелин", Перник

Дете, което не можеше да чете, вече чете самостоятелно и с желание благодарение на Книговище
Милена Станиславова, СУРИЧЕ „Д-р П. Берон“, Перник

Книговище сплотява класа, възпитава в екипна работа, има състезателен ефект. Децата се мотивират взаимно.
Антоанета Радулова, СУ "Димчо Дебелянов", Белене

Вие сте чудесен стимул за децата. Предизвиквате ги да четат, да се учат и да се гордеят със себе си.
Роза Захова, ОУ "Христо Ботев" , Велинград

Имам дете с дислексия, което е достигнало второ ниво. Най-активно е попълвало въпросници през ваканциите. Гордея се с постижението й, тя също е много щастлива.
Ирина Иванова, СУ за европейски езици "Св. Константин-Кирил Философ", Русе

Полезно, достъпно и интересно. Препоръчвам на родителите да отделят време на децата и да им съдействат при работа в платформата. Така прекарват повече време заедно за четене.
Ирина Иванова, СУ за европейски езици "Св. Константин-Кирил Философ", Русе

Имам две деца, които сричаха. Сега четат по-уверено и с повече внимание, защото очакват някой да им зададе въпрос. Обогати се речникът на учениците - по-лесно започнаха да разказват писмено или устно.
Димитринка Михова, СУ "Никола Вапцаров", Айтос

Интересът е голям, особено като видят класацията за някое от домашните задания, които давам в платформата.
Мариана Иванова, ОУ "Христо Ботев" - с. Крумово, обл. Пловдив

Децата са по-мотивирани да четат.
Пенка Накова, ОУ "Гео Милев", с. Белозем

Използвам Книговище в час за групово решаване на тестовете или за домашна работа
Стоила Маринова - Анастасова, ОУ "Никола Икономов",. Разград

Много обичам да чувам :"Госпожо, кога ще четем пак от "Вижте"? Или пък един към друг: "Ти чете ли за ...?
Мариана Момчилова, 1. СУ "Пенчо Славейков", София 

Имам деца, преодолели трудности с четенето благодарение на играта
Ивелина Темелкова, 119. СУ "Академик Михаил Арнаудов", София

Чрез платформата ученици започнаха да четат произведенията, за да отговарят на въпросите. Записаха се в училищната библиотека и си взимаха книжки за четене. Това са деца, които преди не отваряха дори читанката.
Ирена Григорова, 2. СУ "Н. Й. Вапцаров", Монтана

Работя с деца от уязвими групи и платформата беше много интересна за тях
Веселинка Димитрова, Обединено училище Н. Й. Вапцаров, с. Вълчитрън

Книговище е възможност за разнообразяване на учебния процес и за стимулиране на интереса към четенето. Създава мотивация за учене чрез съревнование и игри.
Йорданка Раева, СУ "П. Р. Славейков", Кърджали 

Платформата съчетава приятното с полезното, обогатява както учениците, така и учителите. Състезателният елемент е вълнуващ мотиватор, а възможността за генериране на грамоти и свидетелства радва децата и създава чувство на удовлетвореност. Благодарим Ви!
Веселка Георгиева, ОУ "Иван Вазов", Силистра

Книговище улеснява работата ми като учител.
Галина Христова, СУ„Христо Ясенов“, Етрополе
 
С Книговище се подобри четенето с разбиране и изказът на български език, защото много от децата ми са билингви.
Джелил Мехмед Джелил, ОУ „Васил Левски“, с. Иваново, обл. Шумен
 
Старая се да не допускам монотонност в учебните часове и ресурсите на "Книговище" са ми добър помощник
Ангелина Мадамлиева, ОУ "Христо Ботев", с.Самуилово, общ.Сливен
 
Книговище го усещам като колега учител. Подкрепата, която получавам, е пълна и достъпна.
Мария Таушанова, 2. ОУ "Христо Смирненски", Сандански
 
Платформата е в помощ на учителите. Създава динамична учебна среда. Мощен инструмент за мотивиране на учениците.
Виолина Иванова, 11. ОУ "Елин Пелин", Перник
 
Децата, които четат повече, мотивират децата, които не го правят, а това действа положително на самооценката и на двете страни.
Галя Лицова, ОУ “Бачо Киро“, Велико Търново
 
Дете, което не показваше никакъв интерес към книгите, се пристрасти към тях благодарение на платформата.
Милена Станиславова, СУРИЧЕ “Д-р П.Берон”, Перник
 
Откакто ползвам играта, децата четат повече и разбират смисъла на прочетеното.
Анастасия Йовчева, ОУ "Христо Смирненски", с. Гроздьово
 
Вие сте чудесен стимул за децата. Предизвиквате ги да четат , да рисуват, да поставят въпроси и те го правят с удоволствие.
Роза Захова , ОУ „Христо Ботев“, Велинград