Младото поколение гради представата си за света върху електронните медии и социалните мрежи, затова те са с водеща роля за ограмотяването на децата. Но тяхното съдържание е насочено към възрастните, поднесено е със сложен език и контекст, които изключват детето, понякога се базират на непроверени източници или съдържат манипулации. Именно затова детските медии са особено важни за ориентирането на децата в света на възрастните - те подбират източниците, дават достъпна информация, обясняват понятията, изясняват причините и последиците.
Как Книговище работи по темата „Медийна грамотност“
Темата „Медийна грамотност“ е една от водещите в съдържанието на детската медия „Вижте“ и приоритет в образователните дейности на Книговище – с новини на разбираем език, с игровизирани въпросници, формати на живо и целенасочена подкрепа за учителите Книговище прави темата достъпна, практична и измерима като умения.
Подходът ни стъпва върху две основни концепции:
- Четенето с разбиране като предпоставка за разпознаване на качеството и смисъла на информацията
- Ученето чрез игра, което превръща сложното съдържание в достъпно и интересно занимание за децата от началните класове.
Детската медия „Вижте: Новините на детски език“
Детската медия на Книговище „Вижте“ разказва за събитията в България и по света на език, който не подценява детето, но и не го оставя самó пред абстрактните понятия. Една от водещите тематични линии е „Медийна грамотност“. Статиите във „Вижте“ следват актуалните предизвикателства в медийното пространство: рубриката „Детски детектив“ разкрива фалшиви новини, коментират се теми като deepfake видеата, какво са конспиративните теории, защо се създават фалшиви новини, изкуствения интелект и изкуствата, онлайн общуването, дигиталното пристрастяване и здравословното използване на устройствата, инфлуенсърите, контролът над социалните медии и още десетки теми, свързани с широката сфера на медийната грамотност.
Статиите не само запознават с основни явления и понятия, свързани с медийната грамотност, но и дават пример за качествена журналистика.
Новините са свързани с игровизирани въпросници: детето не просто „прочита“, а проверява дали е разбрало; после мисли „защо“, „как“, „какво следва“, „как да позная“.
Така медийната грамотност се упражнява като умения - различаване на факт и мнение, разчитане на причина/следствие, разпознаване на манипулативни техники, разбиране на нови понятия.
Важен елемент в модела ни е активната роля на децата като създатели, а не само като потребители на съдържание. Децата могат сами да съставят въпросници по книги и така сами влизат в ролята на журналисти с цялата отговорност към съдържанието. Те, също така, могат да предлагат на „Вижте“ теми, които ги интересуват, и по този начин държим будно вниманието им към важните новини.
А през 2024 година две талантливи деца под наше ръководство създадоха видео новини, базирани на съдържание от „Вижте“, които публикувахме в youtube и tik tok. Така сложната и обемна тема „медийна грамотност“ достигна до по-широк кръг деца в разбираема и забавна форма и „Детският детектив“ оживя на видео.
Ефектът от подхода на Книговище се вижда и в обратната връзка от учители: близо 8 от 10 оценяват ползите от „Вижте“ за децата като много големи (60,3%) или големи (17,4%). Като най-важни причини те посочват начина, по който „Вижте“ поднася новините, и образователното качество на съдържанието.
Междуучилищните състезания: медийна грамотност като умения и преживяване
Книговище започна инициатива за междуучилищни състезания в цялата страна с акцент темата „Медийна грамотност“. През април 2025 г. се проведе състезанието „Четеш ли между редовете“ във Варна и в София с близо 100 ученици от 3. до 5. клас от различни населени места. Тези състезания дадоха възможност уменията да се видят „в действие“ и децата да приложат на практика понятията, да защитят позиция, да чуят другите, да работят в екип.
Инициативата продължи с посещения в десетки училища в страната и в София със специален куиз, в който медийната грамотност е водеща тема. За 2026 г. са планирани нови срещи - така форматът се превръща в системна и последователна работа на терен – там, където са учителите и децата.
Споделяне на опит с учителската общност, с експерти и родители
Книговище развива темата не само през съдържание за деца, а и чрез подкрепа за учителите. През 2022 г. организирахте дискусия с учители и създадохте специално ръководство за преподаване на медийна грамотност на деца до 5. клас, което събира практики и работещи подходи от класната стая.
През 2024 г. Книговище беше съорганизатор на конференция за медийна грамотност заедно с Коалиция за медийна грамотност и Фондация „Фридрих Науман“, със специално участие на словенската детска медия Časoris, известна с работата си в медийната грамотност. На форума беше подчертано, че четенето е необходима предпоставка за медийната грамотност и че ранната работа с деца е решаваща, за да свикнат да търсят надеждни източници и да мислят критично.
Книговище присъства и в събития на живо и на фестивали, където децата играят на книговищните куизове и отговарят на въпроси, свързани с медийна грамотност (като „Парк фест“ и „Граждански будилник“). Тези формати ни срещат с деца и родители в неформална среда и показват, че темата може да се учи чрез забавление и преживяване.
Новаторството на Книговище
Книговище не просто говори за медийна грамотност, а прилага модел, който доближава темата до ежедневието на децата и я прави приложима в училище.
Свързваме медийната грамотност с четене с разбиране, вместо да я изолираме като отделна дисциплина, защото без разбиране на текст, понятия и аргументи няма как да има критична преценка.
С куизовете и състезанията онлайн и на живо даваме инструмент това умение да се упражнява и да може да се проследява като напредък.
В работата си по темата се придържаме към най-важното: адекватност към нуждите и променящата се реалност, иновация и устойчивост, етични стандарти и обществен интерес.
